Для 3-6 лет CC BY-NC-ND, текст на этой странице, если не указано иное, защищен авторским правом и лицензиями под творческими общими названиями имен, которые не являются коммерческими и не требуют редактирования лицензия 3. 0 Германия. Обратите внимание на наши инструкции.
Будь то индейцы, мама-кошка или педиатр: дети любят вживаться в роли не только на Карнавале. И они многому учатся.
Вы наверняка помните то, что специалисты называют «ролевыми играми», если вспомните свое детство: вместе с друзьями из соседнего дома или детского сада вы играли в распределенные роли, например, «мама, папа, ребенок», «больница». Больница»,» Грабитель» или «Кошачья семья».
В основном ситуации из повседневной жизни или сцены из книг или фильмов пересматриваются, заполняются или «переписываются». А темы, которые особенно волнуют детей, например, «больница» или «визит к врачу», часто записываются, если кто-то в непосредственной близости был или есть болен. Таким образом, ролевые игры многое раскрывают об опыте детей, часто включая заботы и потребности, которые их беспокоят.
Ролевые игры «взрослеют
Ролевые игры начинаются примерно в три года, но часто радуют детей в начальной школе. Это очень типичная и частая форма игры в детских учреждениях и учреждениях раннего возраста.
Первые ролевые игры в возрасте около трех лет первоначально представляют собой очень простые истории. Ведь малыши должны уметь многое:
- Вы должны придумать «действие» («мы котята и пытаемся что-то съесть») и придумать свои роли («я — котенок, а ты — мамин кот»).
- Вы должны уметь разговаривать настолько хорошо, чтобы договориться друг с другом, во что именно вы хотите играть и кто какую роль играет.
- И вы должны уметь удерживать свою роль в течение определенного времени, что иногда бывает трудно для маленьких детей.
В самом позднем возрасте в самом позднем возрасте в самом позднем возрасте в самом позднем возрасте почти все дети играют в игры-игры-игры, а примерно к пятому дню рождения появляется еще одна способность детей, которая позволяет все более и более сложные и большие игры-игры: они теперь могут разрабатывать игру в самом начале, развиваться и также развивать разные сюжеты, общаться все лучше и лучше. Поэтому теперь вы можете видеть, как дети вместе разрабатывают идею игры и обсуждают ее ход. Они также договариваются о том, кто может играть, а кто нет.
Почему ролевые игры так важны
В ролевых играх дети получают важный опыт и играют, так сказать, «в мире взрослых». В частности, это означает:
1. В ролевой игре ребенок участвует в мире взрослых. Они разыгрывают повседневные ситуации и развивают понимание мира взрослых, своих задач и ролей в повседневной жизни, а также в игровой форме занимаются различными профессиями.
2. В ролевой игре ребенок учится чувствовать себя в роли других. Он вживается в разные роли, становясь то отцом или матерью, то полицейским, то педиатром, то водителем автобуса. Он принимает разные точки зрения и учится видеть мир «другими глазами» и ставить на других.
3. Социальное поведение отрабатывается в ролевых играх. В совместных ролевых играх дети должны взаимодействовать друг с другом и, например, договариваться о распределении ролей и ходе действий. Таким образом, учатся ставить себя в группу, быть терпимыми, но также внедрять, навязывать свои идеи и концепции или идти на компромисс. Дети также учатся друг у друга, наблюдая друг за другом.
4. В ролевой игре ребенок учится подчиняться правилам. Во время игры ребенок понимает, что такое правила. И ему становится легче делать то, что иначе могло бы быть для него трудным, но теперь входит в его роль, например, делиться, молчать, не двигаться или проявлять выдержку.
5. Ролевая игра помогает переработать опыт и уменьшить страхи. Если представить то, что дети пережили в ролевой игре, им будет легче это переработать. Даже страхи могут быть обработаны таким образом: например, ребенок пытается преодолеть свой страх перед собаками, снова и снова играя в собаку.
6. В ролевой игре ребенок может «реализовать» внутренние конфликты. Например, ребенок, которому не разрешают говорить «грязные» слова, просто заставляет свою куклу говорить эти слова, а затем ругает ее за то, что она «матом». Ребенок играет роль «непослушного ребенка-куклы» и проживает то, что ему не разрешают делать. В то же время она погружается в роль матери, которая ругает, и при этом снова придерживается материнских правил.
7. В ролевой игре дети практикуют свои языковые и выразительные навыки. Они узнают новые слова и учатся все лучше и лучше выражать свои мысли и понимать других.
Как поддержать ролевую игру вашего ребенка
- Наряды, грим и реквизит облегчают детям начало ролевой игры. Лучше всего создать «коллекцию материалов» для переодевания: выброшенная одежда и украшения, старые шляпы, полотенца, а также, например, бинты или пластиковые тарелки. Она не обязательно должна быть полной — в квартире и в детской комнате всегда найдется что-то, что можно «превратить» в нужный предмет, проявив немного фантазии.
- Индустрия игрушек предлагает множество реквизита с «настоящим» видом, например, чемоданчики доктора или аксессуары для «Детской почты». Часто они красивы, но не обязательно, ведь воображение вашего ребенка не знает (почти) границ. И еще: если игрушечный реквизит слишком похож на реальные предметы, он уже не так гибок.
- Взрослым часто бывает трудно играть монстра с выпученными глазами и искаженным голосом или тайком рычать в воображаемых джунглях, как лев. Все равно попробуйте!
- Ваш ребенок — хороший режиссер! Так пусть он будет режиссером. Спросите скорее: «Кем я должен быть?». Или «Я хороший лев или плохой лев?».
- В свою очередь, вы также можете предложить режиссерскую игру, например, если вы хотите подготовить ребенка к визиту к врачу. Вы берете на себя роль педиатра и сообщаете, что должно произойти.(Состояние: 8/23/2020)
Если не указано иное, текст на этой странице защищен авторским правом и лицензирован по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives License 3. 0 Germany. Пожалуйста, обратите внимание на наши рекомендации по использованию.