Если ребенок заметно неустойчив или неуклюж с руками, за этим могут стоять нарушения моторного развития.
У некоторых детей двигательные навыки развиваются гораздо медленнее, чем у их сверстников, и они демонстрируют поразительную слабость в отдельных движениях. В других областях, однако, эти дети демонстрируют нормальное развитие. Они обычно умны и не имеют других отклонений, таких как нарушения зрения или слуха, физические недостатки или другие нарушения функций мозга и нервов.
Другие дети действительно развивают свои двигательные навыки незаметно, но ведут себя явно неуклюже: они демонстрируют проблемы с контролем равновесия, часто падают и кувыркаются, с трудом учатся кататься на трехколесном велосипеде, самокате и велосипеде или плавать.
Возможные признаки расстройства двигательного поведения
Неуверенность в двигательном поведении:
- Ребенок только учится ходить, бегать, прыгать, скакать, прыгать, лазать.
- Неуверенно, неловко ходит, бегает, лазает, прыгает, балансирует.
- Часто спотыкается, часто падает, натыкаясь на препятствия. Таких детей называют «неуклюжими моторными детьми».
Неправильность движений кистей, пальцев и рук:
- Ребенок часто роняет предметы, которые держит в руках или с которыми хочет что-то сделать.
- Им часто трудно научиться завязывать петли, застегивать пуговицы и ручки или бросать и ловить мяч.
- Часто возникают проблемы с рисованием, вырезанием, щипанием и наклеиванием.
- Ребенку трудно собирать пазлы или играть с игрушкой-конструктором, например, со строительными блоками.
Относитесь к отклонениям серьезно
Нарушения в развитии тела и ручных навыков могут существенно повлиять на дальнейшее развитие ребенка и сопровождаться поведенческими проблемами:
- Если у детей с такими нарушениями со временем не формируется нормальное двигательное поведение, есть риск, что они могут потерять уверенность в себе и самоуважение. В результате у таких детей чаще развиваются поведенческие проблемы, они ведут себя с опаской, избегают занятий или производят впечатление агрессивным поведением.
- Нарушения в моторном развитии также могут быть ранними признаками более поздних нарушений обучения в школе, особенно если одновременно страдает языковое развитие. Поэтому важно раннее выявление и целенаправленная поддержка.
Дифференциация от СДВГ
Нарушения моторного развития необходимо дифференцировать от синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ): дети с нарушениями моторного развития устают быстрее, чем дети без таких недостатков, потому что они находятся в определенных, например, сложных условиях (напр. Однако такие трудности с концентрацией внимания не обязательно должны просто соответствовать СДВГ. Скорее, отграничение от СДВГ требует тщательной оценки со стороны подготовленных специалистов.
Когда требуется техническое разъяснение
Если вас беспокоит физическое развитие вашего ребенка или у вас создается впечатление, что он очень неловок и неуверен в себе, поговорите об этом с вашим педиатром. Во всех случаях вам следует обратиться в педиатрическую практику:
- Если вы или воспитатели в детском саду в течение длительного времени замечаете, что ваш ребенок очень неуверен и неуклюж в движениях или с руками.
- Если поведение вашего ребенка меняется таким образом, что он становится заметно тревожным или агрессивным.
Последние два теста раннего выявления перед началом школьного обучения (U8 и U9) уделяют особое внимание развитию моторики рук. Поэтому вам следует пройти эти тесты вместе с ребенком.
Как вы можете оказать конкретную поддержку своему ребенку
Специфическая терапия не является необходимой для каждого ребенка и в каждой ситуации. Негативных последствий часто можно избежать, если ребенок укрепит уже имеющиеся у него навыки, а повседневные обстоятельства семьи позволят ему двигаться различными способами. Участие в спортивных или игровых группах также может быть полезным.
Независимо от специального лечения, вы можете оказать своему ребенку конкретную и эффективную поддержку в случае отклонений в его двигательном развитии: