На втором году жизни дети особенно подвержены риску несчастных случаев, поскольку при свободной ходьбе у ребенка внезапно расширяется круг упражнений и опыта.
В младенчестве радость ребенка, связанная с открытием и познанием нового, почти безгранична. Ваш ребенок будет узнавать новое каждый день. И с неутомимым рвением он теперь при каждом удобном случае пытается закрепить новые знания или свою способность к закреплению. Вся квартира и все чаще «внешняя среда» теперь с любопытством исследуется и изучается.
Правила безопасности на 2-м и 3-м году жизни
Растущая подвижность малыша и его все более сильная собственная воля часто требуют особого внимания. Самые важные аспекты безопасности.
На пути к самостоятельной жизни
На втором году жизни ваш ребенок учится более безопасно ходить и владеть своим телом. Он учится самостоятельно есть и пить и хочет практиковаться в том, что умеет делать. У него все больше развивается собственная воля: говоря «нет» или «просто сделай это», он может четко выразить свое стремление к независимости.
К концу второго года жизни ребенок впервые узнает себя в зеркале и делает ошеломляющее открытие: «Я есть!». Это заставляет его все больше осознавать, что он может что-то сделать сам и что он тоже хочет попробовать. Если он хочет чего-то не того, чего хочет, или если что-то не работает так, как нужно, будет громкий протест, слезы отчаяния и разочарования.
Примерно через два года начинаются «волшебные» годы, когда у детей развивается невероятное воображение. Теперь все возможно в воображении ребенка, и то, что он себе представляет, становится для него реальностью. Ваш ребенок еще не может представить, что другие люди видят мир иначе, чем он сам. Он уже может понять причинно-следственные связи, но еще не интерпретирует понятие причины и следствия. Даже временной интервал, через который что-то происходит, он не может «рассмотреть».
Прежде всего, ваш ребенок все еще учится через опыт и практические действия, но он становится все более независимым от того, чтобы наблюдать что-то непосредственно и пробовать что-то конкретное. Однако мышление и действие также могут путаться, и тогда, согласно девизу «подумал — сделал», он считает, что уже сделал то, что подумал.
Важные этапы в развитии маленького ребенка
- Ребенок учится свободно ходить.
- У ребенка развивается пространственная концепция, и он все больше интересуется тем, как работают и управляются вещи.
- У ребенка постепенно развивается способность представлять себе результат действия без необходимости пробовать его.
- Ребенок впервые видит себя в зеркале и знает: «Я есть!
- Ребенок учится бегать и подниматься по лестнице.
- Мышление является самодостаточным и, прежде всего, «магическим».
- Простые причинно-следственные связи могут быть зафиксированы, но они еще не интерпретируются в терминах причины и следствия.
- Обучение детей становится все более независимым от прямого наблюдения или тестирования.
- Армейские грузовики, колесо, катание на самокате.
Приоритеты несчастных случаев в младенчестве
К школьному возрасту у детей происходят несчастные случаи дома, особенно в его окрестностях. Опыт показывает, что наибольший риск несчастных случаев на втором году жизни: ребенок внезапно расширяет зону своего передвижения. То, что раньше, возможно, находилось на безопасном расстоянии и было недоступно, теперь вызывает у ребенка интерес или используется для практики и опробования новых навыков.
Следовательно, на втором и третьем году жизни существует особый риск несчастных случаев:
-
За столом и на кухне.
- Отравление и оценка чистящими средствами и маслами для ламп.
- Травмы, вызванные опрокидыванием мебели, такой как полки, телевизоры, тумбы с ящиками, а также стульев, используемых для упражнений в лазании или для держания.
- Во время осенних несчастных случаев, падений из окна или с балкона, но прежде всего и лестниц значительно возрастает — часто в связи с S O-Called AIDS в начале второго года жизни.
Но новыми источниками риска становятся также пожар, домашние животные или игра без присмотра с ботинками, шнурками или пластиковыми пакетами. По мере все более активного освоения природы возрастает число несчастных случаев на детских площадках, но больше всего увеличивается риск несчастных случаев, связанных с удушьем в саду.